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（10）「子どもの人権」を守るために〜「子どもの権利条約」を通して考える
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サイズ：A4
カラー ２２ページ
いま、世界の子どもたちは、良い環境で大切に育てられているのでしょうか？
残念ながら、子どもたちの人権は、日々の生活の中でさまざまな形で侵害されています。
このことは、子どもだけの問題ではなく、おとなへさまざまな問題を投げかけているのではないでしょうか。
写真の子どもへの問いを含めて、子どもの人権を通していろいろ考えてみませんか。
○ 子どもの人権クイズに挑戦！
○ 子どもの権利条約ってなに？
○ 子どもを取り巻くさまざまな問題
○ 終わりに
○ 資料「子どもの権利条約」 |
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（11）プライバシーと私たちの生活 |
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サイズ:A4 カラー
22ページ
「○○するのは、プライバシーの侵害だ」とか、「プライバシー保護の観点から○○する」などと、私たちは「プライバシー」という言葉に接します。また、個人情報保護法の施行以来、プライバシー問題への関心が高まっています。
この冊子は、話し合いなど、学習者の主体的な活動への参加を通して、「プライバシーの権利をどう考えるか」「プライバシーと人権問題との関係は」などのテーマで考えるための教材です。学習活動の実践例を紹介するとともに、その活動を行うために必要な基礎資料を掲載しています。
○ ウォーミングアップ【活動紹介】
○ プライバシーの権利の歴史【資料】
○ 暮らしの中のプライバシー【活動紹介】
○ 司法からみたプライバシー侵害【資料】
○ プライバシー問題を考えるとき大切にしたいこと【活動紹介】
○ 個人情報を守るための法やしくみ【資料】
○ ふりかえりの活動【活動紹介】
○ 参考となる書籍・ビデオ等
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（12）わたしたちの生活と人権【改訂版】 〜人権を身近に感じる活動事例集〜 |
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サイズ： Ａ4 カラー 46ページ
平成 17 年の 鳥取県 人権意識調査によると、人権を「重要である」と答えた人が９割に上るのに対し、「わかりやすい」と答えた人は３割、「自分と関係が深い」と答えた人は４割に留まりました。
重要だとは思うが、よくわからないもの、自分とはあまり関係がないもの、それが県民の人権に対する一般的なイメージのようです。
この冊子では、人権を日々の生活や社会で起こっている問題を通じて考え、理解してもらうための、体験的参加型による活動事例を紹介するとともに、それらの活動を実践する人が知っておいた方がよいと思われる基礎的資料を掲載しています。
○ はじめに
○ 人権とはなにか （資料編）
○ 「活動事例」と「活動の結果を通して」 （実践編）
アイスブレーキング
活動事例の紹介≪おとな編≫
活動事例の紹介≪子ども編 ≫
○ おわりに
○ 参考となる書籍、ビデオ等
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